里，他是功不可没的。

不过，人们似乎只有在得知他即将退休的消息之时，才会猛然想起他在这个岗位上一干就是三十几年，他已经为了学校、为了一届又一届的学生，付出了三十余载……

叶永诚开始为修建教学楼而奔走。

他把学校与村里的主要负责人召集起来，就修建教学楼事宜开了一场会。

会上，他提出了建一栋三层高教学楼的初步设想——建成之后，一楼、二楼作为教室，三楼作为办公室、文体室以及图书馆。

他刚提出了自己的设想，就遭到了叶文明的反对！

叶文明直接指出，这需要相当大一笔投入，上面断然是不会批准的。

通常情况之下，想找上面要钱办事，简直是难于上青天！他还举了例子，说是年初村里向上面申请一笔疏通水渠的款项，好不容易批复了，但资金直到年中才到位。

听他这一说，永诚只好推翻了自己的初步设想。

经过一番探讨，学校与村里的主要负责人，一致决定修建一栋两层教学楼，每层楼六间教室，分给各个年级使用，剩下的两间就作为教职工的办公室和会议室。

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接下来，他们又开始讨论教学楼的选址，但还是产生了分歧。

以叶文明为首的几个村干部，倾向于推倒学校的四排半教室，再把教学楼建在原址上；以叶永诚为首的学校领导，则是倾向于重新选址，原来的四排半教室留作别用——图书馆、文体室之类的，也需要场所。

双方争执不下，干脆来到学校操场上进行实地论证。

文明一只手叉着腰，一只手指着四排半教室，说：“这样破破烂烂的教室，留着也没有多大的用途，还不如推倒了干净了事。而且，村里就属学校这一块地方平坦，别的地方都不适合修建教学楼。”

永诚很不喜欢他的腔调。

他在心里说：“你是村里的一把手，眼见着教室破烂成这副模样，怎么就不见你到上面反映一下？”

由于大量出口东南亚各国，这几年芦柑的价格一路见涨，叶文明把时间和精力都投入到了芦柑园的管理上，腰包早就鼓囊囊的，村里的大小事务也就被他抛到脑后了。

虽然心中不悦，但永诚并没有表现出来。他指着学校的后山，说：“我的想法是把后山平整一下，教学楼就建在那里。原本的四排半教室里，其中的一半排已经不成样了，特别是那半排，住校的老师一直向我抱怨，说不敢再住下去了。依我看，那一半排就直接推倒，扩成运动场，再把第一排教室改成食堂与教师宿舍，第二排教室则改成图书馆与文体室，第三排专门给幼儿班……”

听他分析得头头是道，很多人表示赞成。

但叶文明却莫名地板起了脸。

其实，他是有私心的——他计划把后山承包下来改造成芦柑园，但叶永诚竟然打起了后山的主意，也等于他的计划即将落空了。

不过，即便叶文明没有很高的觉悟，但在有关集体利益方面，他倒是能够保持一个共产党员该有的觉悟，不然他也不能在村支书的位置上待那么长的时间。见大部分人都赞成叶永诚的想法，他也只好服从大局。

此时，他若是站出来反对，肯定会对他造成很坏的影响。

永诚倒是听说过文明计划承包后山的事情。前段时间，文明来过学校，并走到学校后山转了一圈。文明离开之后，马双喜跑到办公室找到他，说文明叫她别在后山种菜了。当时，他不知道是什么情况，后来才从五房一些人的嘴里，得知文明想把后山承包下来种植芦柑。

后山属于五房集体所有。

当然了，永诚并不是存心要和文明争抢，更不是想和文明过不去。这是他为学校做的最后一件事情，他有很大的决心要排除一切阻